许春凤委员:
您提出的《关于加强对金坛区教育人才市区双向培养的建议》收悉,现答复如下:
“两湖”创新区是实现常州“532”发展战略、全面提升城市发展能级的核心载体,金坛作为“两湖”创新区建设的主战场,对常州经济社会发展发挥着至关重要的作用。长期以来,市教育局高度重视金坛区教育事业发展,在学校内涵发展、师资建设、干部培养、项目创建等方面给予了一定支持和政策倾斜。未来一段时期,市教育局将围绕金坛区教育人才培养采取以下积极举措。
一、加大干部师资培训的支持力度。持续加大金坛区教育人才培育的指导力度,进一步深化和完善“市-区-校”三级培训体系,强化金坛区教师发展中心与市教师发展学院合作交流,在市级培训名额分配、培训项目设置等方面向金坛区倾斜;在新任校长任职资格培训、名师大学堂、名校长名教师工作室等培养培训项目中,针对金坛区教育系统干部和教师发展的需求,开展现场学习、送教到区、个性诊断等活动。
二、建立优秀教师双向交流研学机制。与金坛区等各辖市区教育行政部门积极协商,探索跨区域选配教师交流轮岗,实施常金中小学同学科双向交流机制,每期从常州主城区、金坛区各选派若干名教师进行时长2年的交流任教。常州派至金坛的教师,须具有常州市骨干教师及以上学术称号、或“三名”工程领衔人,在区域内具有一定的影响力,能对金坛教育的学科建设提供足够的专业支持,在教师专业发展中促进学校的内涵建设。
三、搭建人才双向实践锻炼平台。市教育局统一扎口协调,根据金坛区教育实际需要,依托市区各学段优质教育资源,每学期安排金坛区若干名校级领导、中层干部到市区优质学校挂职跟岗锻炼,选派市区学校优秀校级领导、中层干部到金坛区挂职交流。通过“请进来”“走出去”的双向交流机制,推动金坛区教育理念、教育资源的丰富与提升。
四、健全服务保障机制。市区和金坛之间路程较远,交流教师的工作、生活负担必定增加,市区教育行政部门要充分考虑交流轮岗教师的实际困难,探索建立交流轮岗补助资金,根据交流学校离中心城区远近和艰苦程度,差异化发放交流教师交通、食宿补助。外派学校要在绩效工资分配、职务晋升、评先评优、岗位聘用及表彰奖励中,对交流轮岗教师予以倾斜。
签 发 人:完利梅
经 办 人:杨 振
联系电话:85681330
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