根据教育部《中小学书法教育指导纲要》要求，从今年春学期起，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，要求从小学三年级开始，每周开设一节软硬笔书法课。
        就常州来看，我市早于全国7年开始了书法普及工作，常州书法教育的“百千万工程”已列入《常州教育中长期发展纲要》，成为全国中小学书法教育的示范典型。但即便如此，我市“书法教育进课堂”同样也面临着书法师资队伍不足问题。据了解，我市一些中小学还没有开设书法课，有的虽开设了书法课，但没有配备专职书法教师，书法课一般都由非专业的老师兼任。作为一门独立学科的书法，想要提高书法教育和书法课堂教学质量，这显然是不够的。究其原因，客观上还是书法老师缺乏，书法师资队伍建设满足不了形势发展的需要。
        书法教育进课堂，师资是关键，要切实将书法教育纳入到我市中小学教学体系之中，就必须配备专职教师授课。为此，建议进一步加快我市中小学书法教育师资队伍建设，并将此作为深入推进实施常州书法教育“百千万工程”的重要举措。一方面，制订计划，加大从师范院校引进书法专职教师的力度；另一方面，大力推进中小学老师培训，让语数外等学科老师（尤其重点是语文老师）都来学习书法，知道如何上书法课、写字课。与此同时，面向社会广纳人才，公开选拔招聘书法教师，以此来充实中小学书法师资力量，让书法课堂教育取得更大成就，使我市中小学书法教育真正成为全国的一个样板。